「統合保育へのとびら」目次

刊行の言葉
プロジェクトの立ち上げにあたり／ はじめに／ 統合保育プロジェクトの基本理念／ 統合保育プロジェクトの目的

序　章
川崎市幼稚園協会の現状と理念／ 統合保育を行なう利点／ 統合保育を行なう不利点／統合保育推進実践例

1．理論編
�@入園に向けての問題点と対応についての条件 ／�A重要事項／ �B疑問事項／ �C今後の課題

2． 実践編
�@統合保育の心構え
�A必須　日常保育のきほんのき（Partl）
A衝動性・刺激駆動性が強く集中力が持続しない、 模倣的行動が多い／ B　日頃の流れと異なる保育時にパニック状態になり集中・協調が困難／ C　人とのコミュニケーションが苦手／ D　先の予定が見えないと不安感が高まる／ E　強いこだわリがある／ F　危険がわかりにくい／ G　人を意識せず孤立している
�B日常保育のきほんのき（Part2）
ア　入園テストから入園までの流れ／ イ　家族への対応（入園前・入園後）／ ウ　集団行動へ導く工夫 ／エ　困った行動への対応／ オ　他児との関係、障害児理解の進め方／ カ　バランス／ キ　補助教諭、他クラス担任との連携／ ク　行事への対応
�C事　例　「入園前からの育ちを追って」

3．知識編
�@障害の特性（診断名とその特徴）
�A二次的障害について
�B参　考　図　書
�C相談機関

4．終　章
　○おわりに・・・　講師　幸福　花江先生よリ