|
あいさつ／まえがき
|
|
プロジェクトとは／改定の経緯／基本理念／目的／統合保育を行う利点／川崎市幼稚園協会の現状と理念／川崎市幼稚園協会の特別支援教育／保育者が「気になる子ども」に気づいたら／対象児への基本的な対応
|
|
１．「つながりたのしむあそび集」について
|
|
「つながりたのしむあそび集」のねらい／ 「つながりたのしむあそび集」の活用の場面 ／ つながりたのしむあそび集」の構成／ページの構成
|
|
２．つながりたのしむあそび集
|
|
自然事象編
|
|
◎自然事象をたのしむ
|
１ 光をたのしむ／２ 風をたのしむ／３ 雨をたのしむ／４ 音をたのしむ／５ 季節をたのしむ
|
|
自然あそび編
|
|
◎自然にふれる
|
６ 自然のビンゴ／７ チクチク／８ たからもの探し／９ 園庭の自然地図／10 自然レストラン／11サウンドピカソ
|
|
◎みどりにふれる
|
12 葉っぱでじゃんけん／13 葉っぱくらべ／14 さいころ色あつめ／15 草花であそぼう／16 みどりでクラフト／17 クラスの木をかざろう／18 くんくん探偵団／19 プロペラ種とばし／20 お米を育てる
|
|
◇みどりをたのしむ実践事例
|
|
◎動物にふれる
|
21 私はだれでしょう／22 動物パントマイム／23 カモフラージュ／24 コウモリ鬼ごっこ／25 むしめがね探検隊／26 鳥のなきあわせ 友だちあそび編
|
|
◎コミュニケーションをたのしむ
|
27 氷の島／28 バランスあるき／29 みんなで作家 生活習慣編（家庭との連携）
|
|
◎ものをたのしむ
|
30 3Ｒ大さくせん／31 ふろしきラッピング／32 公園ありがとうの日／33 園内エコライフ
|
|
３．環境教育と幼稚園
|
|
持続しない私たちの社会／環境教育とは／幼稚園の環境教育
|
|
４．資料編
|
|
子どもたちとふれたい川崎の自然／川崎市の環境教育・学習における幼児環境教育の推進／「つながりたのしむあそび集」作成までの経緯
|
